后记已经写了一部分。
Day 0
少上了几节课，又做了几道 POI 的经典题目，对明天比赛的信心勉强突破了 \(0\)。
Day 1
一大早到学校集中，然后坐大巴车去深圳。
深高果然又新又大，与大学十分相似。
发现本校的高中生基本在同一个考场，右边的右边是 ztz。
开考了。
把所有题看了一遍，T1 是个贪心/dp，T2 是个神秘计数题，T3 抽象题，T4 大力数据结构。
发现 T4 的 \(64\) 好像很好写，但模拟赛的惨痛教训让我还是决定顺序开题。
冷静想了一会 T1，发现在前面相等肯定优于在后面相等，于是贪心十分显然。确定当前位有什么选择，如果在 \(1\) 的连续段中就是这段的剩余可选数字，否则就是这个数字本身了。对两个串分类讨论即可。
感觉不太对，不管了，写一发再说。很快写好了，一遍过了大样例。仔细回想刚才的思路，发现正确性是有保障的。于是就开下一题了。
T2 感觉跟 \(v\) 的指数式很有关系。先把 \(m=1\) 的部分和 A 性质打了。然后发现大部分位置都有 \(v^2\) 的方案，只有连续的赋值是 \((v-1)\times v+1\)。感觉很对，于是开写。2h 后却面对着大样例无可奈何。
T4 还有巨多分没写，时间只剩 2h 了。于是弃了 T2 正解，开写暴力。中间由于一些原因，到了 11:20 才过了样例。赶紧把特殊性质拼上。
花了 5min 把 T4 的 \(O(nq)\) 写了，然后把 B 写了并对拍了。中途有个小插曲，数据生成器范围错了导致硬调 10min。后面改好了。
12:30 了，我看到 T3 的暴力不好写，就看向了特殊性质。发现 A 只要全输 \(1\)，B 算个阶乘就好。然后调到 12：50 还没过 B。然后才发现我的答案是对的。花了几分钟检查，就结束了。
\(100+[50,60]+16+32=[198,208]\)。
不要挂不要挂不要挂啊！
出来不少人说 T1 难，报的分在 \([120,130]\)。有点概率省一。
后记
在 CSP-S 上的巨大失利使得我在质疑自己还能不能学 OI。NOIP 后紧接着就是段考，对后面分班有很大影响，whk 的压力也下不来。初中连续打了三年 NOIP 都是 2=，离 1= 都差了暴力分。上高一以来，我一直在想，如果我纯学 whk，会不会达到一个更高的分数？
至少在之后的一两周，我要与 OI 告别了。不知道这个是短暂的还是永远的，二段考只是其中的一个因素，更多的是我个人的倾向。如果 NOIP 比较高，可能会坚持到高二。这一切都是未知数。
无论结果如何，要感谢 OI 以及 OIer 带给我难忘的时光，让我在初中就体验到了高中的强度吗，也让我感受到竞赛生的独特的快乐。再见，OI。